Koncepcja pracy Niepublicznego Przedszkola Zgromadzenia Sióstr Miłosierdzia św. Wincentego a’ Paulo im. s. Róży Okęckiej w Kielcach
1. Misja przedszkola
Nasze przedszkole jest przedszkolem katolickim, prorodzinnym, gdzie panuje atmosfera życzliwości, przyjaźni i otwartości na drugiego człowieka. Działania wychowawcze opierają się na systemie wartości chrześcijańskich z uwzględnieniem wartości uniwersalnych i treści patriotycznych.
Absolwenci przedszkola są dobrze przygotowani do podjęcia nauki w szkole podstawowej, cenią środowisko, w którym żyją, dostrzegają jego piękno.
2. Wizja Przedszkola (uwzględnia wymagania określone w załączniku do Rozporządzenia o nadzorze pedagogicznym z dnia 7 października 2009 r.)
Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej
Przedszkole przygotowuje dzieci do podjęcia nauki w szkole i rozwija ich kompetencje poznawcze. Dzieci zdobywają wiedzę głównie poprzez aktywne poszukiwania i odkrywanie otaczającej je rzeczywistości. Praktycznych umiejętności nabywają w toku działania, są także zachęcane do twórczego rozwiązywania problemów. Dzieci uczone są troski o własne zdrowie, zachęca się je do aktywności ruchowej i poznawczej w naturalnym otoczeniu – dzięki temu jednocześnie obserwują i badają przyrodę, odkrywają mądrość jej praw oraz uczą się racjonalnie korzystać z jej naturalnych zasobów dla zdrowia i zaspokojenia własnych potrzeb.
Przedszkole podejmuje także działania na rzecz kształtowania poczucia własnej wartości dziecka. Wprowadza podstawowe zasady funkcjonowania w grupach społecznych poprzez ustalanie praw i obowiązków oraz naukę ich respektowania. Dzieci uczą się współdziałania w grupie, co daje im możliwość docenienia wartości wspólnego dzieła i pracy zespołowej.
Przedszkole prowadzi planowy proces wychowawczy oparty na najważniejszych wartościach – dzieci uczą się odróżniać dobro od zła. Katalog wartości obejmuje także: piękno, prawdę, miłość, przyjaźń, współdziałanie, odpowiedzialność, szacunek, tolerancję, zdrowie, przyrodę, ojczyznę. Kształtowanie tożsamości narodowej i kulturowej dziecka oparte jest na tradycjach rodzinnych oraz kulturze regionu i narodu.
Sylwetka absolwenta
Absolwent przedszkola:
- posiada wiedzę i umiejętności określone w podstawie programowej,
- jest samodzielny,
- interesuje się nauką i techniką,
- aktywnie podejmuje działania,
- zna i respektuje normy społeczne,
- jest otwarty na potrzeby innych ludzi,
- potrafi współdziałać w zespole,
- lubi działania twórcze,
- jest wrażliwy na piękno i artystyczne formy przekazu,
- zna i akceptuje zasady zdrowego stylu życia,
- posiada bogatą wiedzę o środowisku przyrodniczym,
Procesy zachodzące w przedszkolu
Nauczyciele monitorują indywidualny rozwój wychowanka poprzez systematyczne obserwacje w celu zapewnienia mu optymalnych warunków dla osiągnięcia sukcesów rozwojowych. Przedszkole diagnozuje gotowość szkolną dzieci i w zależności od wyników badania prowadzi zajęcia wspomagające i korygujące rozwój dziecka, a także udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
Oferta zajęć prowadzonych w przedszkolu zapewnia realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego. Kadra pedagogiczna przedszkola umożliwia dzieciom rozwój zainteresowań oraz indywidualnych talentów. Stosowane rozwiązania metodyczne wykraczają poza katalog tradycyjnych metod wychowania przedszkolnego i obejmują m.in. zabawy badawcze i doświadczenia, metody projektu, metody aktywizujące oraz wymagające rozwój twórczego myślenia. Nauczyciele współpracują ze sobą i własnym przykładem potwierdzają głoszone wartości, w tym przede wszystkim wartość dobra, współpracy, zasad demokracji oraz przestrzegania praw i odpowiedzialnego wywiązywania się z obowiązków. Szczególną uwagę kadra pedagogiczna przywiązuje do otwartości na innych ludzi. Przedszkole systematycznie zmierza do pełnej realizacji założeń koncepcji, która jest modyfikowana w razie konieczności. Odbywa się to poprzez coroczną analizę jakości pracy przedszkola oraz budowanie i realizację planów pracy na kolejny rok z wykorzystaniem priorytetów określonych w koncepcji i wniosków ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego.
Funkcjonowanie przedszkola w środowisku lokalnym
Przedszkole aktywnie współpracuje z rodzicami w zakresie budowania i realizacji koncepcji swojej pracy. Nauczyciele wspierają rodziców w wychowywaniu dzieci oraz pokonywaniu ich trudności wychowawczych i edukacyjnych. Placówka dba o częste kontakty na linii przedszkole – dom i doskonali formy tej współpracy.
Kalendarz wydarzeń i uroczystości przedszkolnych pozostaje w ścisłym związku z tradycjami lokalnymi, narodowymi. Przedszkole podkreśla swoją odrębność poprzez wypracowanie i pielęgnowanie własnych tradycji.
Zarządzanie przedszkolem
Przedszkole zatrudnia kadrę pedagogiczną posiadającą wysokie kwalifikacje pedagogiczne w zakresie wychowania przedszkolnego, a także w miarę potrzeb kwalifikacje specjalistyczne: logopeda. W celu demokratycznego i kreatywnego wykonywania zadań i rozwiązywania pojawiających się problemów oraz doskonalenia pracy przedszkola powoływane są zespoły zadaniowe: ds. wychowania, edukacji, promocji, ewaluacji i inne. Kadra tworzy życzliwą atmosferę współdziałania opartą na wypracowanym przez siebie kodeksie etyki zawodowej. Sprawność organizacyjna placówki oparta jest na statucie.
Pomieszczenia przedszkolne i ich wyposażenie, w tym środki dydaktyczne, pozwalają na realizację przyjętych programów oraz koncepcji pracy przedszkola. Nowoczesne meble i kąciki zainteresowań, a także atrakcyjne zabawki zachęcają dzieci do swobodnej zabawy. Ogród przedszkolny spełnia wymogi bezpieczeństwa i sprzyja zabawom na świeżym powietrzu .
Priorytety – kierunki pracy przedszkola na lata 2010/2011-2012-2013
- Zapewnienie dzieciom bezpiecznych warunków nauki i zabawy
- Wzbogacenie bazy przedszkolnej w pomoce dydaktyczne
- Wzbogacenie oferty zajęć dodatkowych
- Wypracowanie własnych tradycji.
Cele główne
2010/11
- stosowanie różnorodnych metod i form aktywizujących dzieci
- podejmowanie systematycznych działań na rzecz zapewnienia dzieciom bezpiecznych warunków nauki i zabawy
- ustalenie regulaminu przedszkola
- ustalenie katalogu tradycji przedszkolnych
- doposażenie przedszkola w pomoce dydaktyczne
2011/12
- ustalenie procedur badania osiągnięć dzieci
- wypracowanie i wdrożenie systemu wspomagania rozwoju dziecka
- kontynuowanie stosowania różnorodnych metod i form aktywizujących dzieci
- podejmowanie systematycznych działań na rzecz zapewnienia dzieciom bezpiecznych warunków nauki i zabawy
- doposażenie placu zabaw
2012/13
- podejmowanie systematycznych działań na rzecz zapewnienia dzieciom bezpiecznych warunków nauki i zabawy
- wzbogacenie form promocji przedszkola
- ustalenie procedur pracy zespołowej
- wypracowanie procedury obiegu informacji
Priorytety – kierunki pracy przedszkola na lata 2013/2014-2014/2015
- Utworzenie nowej strony internetowej przedszkola
- Wypracowanie i wdrożenie Programu Sportowego w ramach przedszkola promującego zdrowie i rozwój poprzez ruch, gimnastykę i zabawy na świeżym powietrzu
- Wypracowanie systemu współpracy z rodzicami i środowiskiem,
- Promocja przedszkola poprzez organizowanie i udział w konkursach
Cele główne
2013/14
- ustalenie kodeksu dobrego przedszkolaka
- opracowanie i wdrożenie programu wychowawczo-profilaktycznego
- wdrożenie systemu współpracy z rodzicami, w tym otwartych dni
- podejmowania pracy w zespołach celem większej efektywności pracy przedszkola
2014/15
- jakość współpracy z najbliższym środowiskiem
- zorganizowanie obchodów 10-lecia istnienia przedszkola
- utworzenie nowej strony internetowej przedszkola
- wdrożenie Programu Sportowego Przedszkola
2015/2016
- nadanie imienia placówce
- wdrożenie innowacje pedagogicznej
- dobre praktyki – święto grupy
- wdrożenie trzyletniego programu wychowawczego WIEM, CZUJE, ROZUMIEM-WYCHOWANIE DO WARTOŚCI
- I Olimpiada Sportowa Przedszkolaka
2016/2017
- bezpieczeństwo przedszkolaka ; monitoring zewnętrzny, bezpieczny system zamykania i pootwierania drzwi
- Jubileusz 400- lecia charyzmatu wincentyńskiego
- realizacja innowacji pedagogicznej
- realizacja trzyletniego planu wychowawczego
- wprowadzenie świętowania DNIA NIEPODLEGŁOŚCI, zawieszenie w salach Godła Polski
- dzień sportu
Priorytety – kierunki pracy przedszkola na lata 2017-2020
- Zapewnienie dzieciom bezpiecznych warunków nauki i zabawy
- Wdrożenie i realizacja nowej podstawy programowej
- Wdrażanie innowacji pedagogicznej i dobrych praktyk
- Wdrażanie własnych tradycji.
- Aktualizacja dokumentów wewnętrznych przedszkola
Cele główne
2017/2018
- wdrożenie nowej podstawy programowej
- realizacja innowacji pedagogicznej i dobrych praktyk
- realizacja trzyletniego planu wychowawczego: WIEM, CZUJE ROZUMIEM – WYCHOWANIE DO WARTOŚCI
- pielęgnowanie tradycji przedszkola: comiesięczna Msza św., bal wszystkich świętych, uroczysta akademia z okazji święta ODZYSKANIA NIEPODLEGŁOŚCI, Jasełka i spotkanie wigilijne, rekolekcje wielkopostne, Misterium wielkanocne, poświecenie pokarmów i śniadanie wielkanocne, festyn rodzinny
- aktualizacja Statutów Przedszkola wg nowych standardów wymagań
- opracowanie i wdrażanie dokumentu: POLITYKA OCHRONY DZIECI PRZED KRZYWDZENIEM
Cele główne 2018/2019
- Realizacja podstawy programowej.
- Realizacja planu wychowawczego: W ŚWIECIE DOBRYCH OBYCZAJÓW.
- Pielęgnowanie tradycji przedszkola: comiesięczna Msza św., bal wszystkich świętych, uroczysta akademia z okazji Święta Odzyskania Niepodległości, Jasełka i spotkanie wigilijne, rekolekcje wielkopostne, Misterium wielkanocne, poświecenie pokarmów i śniadanie wielkanocne, festyn rodzinny, dzień sportu.
- Konkursy rozwijające talenty dzieci.
- Robotyka - rozwijanie umiejętności programowania.
- Ewaluacja wewnętrzna ; wymaganie 2 „dzieci nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej”.
Cele główne
2019/2020
- Realizacja podstawy programowej i programu wychowawczego POZNAJEMY NASZE TRADYCJE I ZWYCZAJE. POZNAJEMY NASZYCH PRZODKÓW.
- Wychowanie do wartości, kształtowanie postaw patriotycznych
- Pielęgnowanie tradycji przedszkola: comiesięczna Msza św., pasowanie na przedszkolaka(trzylatki), uroczysta akademia z okazji Święta Odzyskania Niepodległości, św. Mikołaj, Jasełka i spotkanie wigilijne, Dzień Babci i Dziadka, rekolekcje wielkopostne, Misterium wielkanocne, poświecenie pokarmów i śniadanie wielkanocne, Dzień Mamy i Taty, Dzień Dziecka, festyn rodzinny.
- Konkursy rozwijające talenty dzieci.
- Rozwijanie kompetencji matematycznych i umiejętności programowania.
- Ewaluacja wewnętrzna ; wymaganie 6 „Rodzice są partnerami przedszkola”.